科学活动教案

科学活动教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的科学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学活动教案1

活动目标

1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。

2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

3．了解春天常见花和人们的关系。

4．培养幼儿对事物的.好奇心，乐于大胆探究和实验。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

带幼儿实地去观察

活动过程

一、交代活动内容

1．回忆春天看见过的花。

2．今天我们要到外面去找一找春天的花。

二、带幼儿实地去观察

1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。

2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

学习用好听的词、句来描述。

三、回班里集中分享

1．描述观察到的花

A．重点剖析一种花。

B．了解花的结构，疏理归类。

2．老师板书整理。

四、讨论花与人们的关系

1．春天开这些常见花和人们有什么关系。

2．了解各种花的作用

观赏：给大自然添美，带来清香。

提供人们需要的物质及药用价值等。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

科学活动教案2

一、设计理念

大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“小小气象员”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的'关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

二、活动目标

1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

难点：能运用新学的知识判断天气变化。

三、活动准备

多媒体课件一套。

四、活动流程

(一)引出课题

1、师：孩子们昨天是晴天还是阴天?今天呢?(谈话引入)

那么你们猜一猜明天会是什么天气呢?

幼：晴天、阴天、雨天都有可能。晴天，你门是怎么知道的？

看天气预报、听广播。

嗯！真不错，这是一个很好的办法，我们人们啊是通过看天气预报，听广播提前知道天气情况的。

2、农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?有谁知道？请举手！

（如果孩子回答不出来，老师可以引导说：哦这个问题有点难，还没有想好对么？那么现在王老师来告诉你们。）

师：很多小动物他们是小小气象员，能预报天气。那我一起来看一看为什么老是说他们是小小气象员。一起听听故事里的小动物是怎么预报天气的？

(二）观看视频

让幼儿观看视频，提问幼儿图片上都有哪些小动物呢？

幼;有小燕子、小青蛙、小鱼、小蚂蚁、鸡妈妈、小蜜蜂。

师：那你们要先看哪一个小动物来预报天气呢？（点其中一个小动物）

幼：小蜜蜂（观看视频）

师：快要下雨的时候，小蜜蜂会怎么做？

幼：因为快要下雨了，我们的翅膀要是沾上雨水就飞不动了，会有危险的，像这样的天气我们只在家里工作，从来不到外面去。

师：鼓励幼儿（你听的真仔细、你听的真认真、嗯！不错。你真爱动脑筋等等鼓励性语言）

师小结;哦！原来小蜜蜂是通过呆在家里工作的方式来提醒农民伯伯快要下雨了。

接下来呢？你们想看哪一个小动物预报天气？

幼:小燕子。（观看视频）

师：我们看一看下雨前，小燕子跟平时飞的有什么区别?

幼：自由回答。

原来是快要下雨了，小虫的翅膀上沾上了许多小水珠，飞不高，小燕子飞得低，是为了捉虫子吃。

师小结：哦！原来小燕子飞的很低是想告诉农民伯伯快要下雨了。

师：我们再来听听鸡妈妈是怎么说的？

幼：鸡妈妈。（观看视频）

师：鸡妈妈是通过什么方式来告诉农民伯伯快要下雨了？

幼：自由回答，可请个别幼儿回答。

师小结：原来鸡妈妈是通过感觉气压很低来告诉农民伯伯快要下雨了。

师：上面还有谁？幼：小蚂蚁。我们一起来看看。（观看视频）

师：下雨前下蚂蚁会有什么行动？

幼：搬家。

师小结：小蚂蚁也是小小气象员，它是用搬家的方法来告诉农民伯伯快要下雨了。

师：上面还剩下谁了？

幼：小鱼。

师：我们来听听小鱼这么说的？幼（观看视频）

师：小鱼是怎么快要下雨了？

幼：自由回答

快要下雨了，水里的空气很少，憋得我实在难受，只好浮到水面上来吸几口气。

师小结：原来小鱼是因为水里的空气很少，浮到水面上来。告诉农民伯伯快要下雨了。

师:小青蛙为什么高心地唱歌？

幼：自由回答

师小结：青蛙高兴地、大声地唱起歌来，农民伯伯一听就知道快要下雨了。

最后让孩子用故事里小动物的话说一遍，（分别复述小动物们说的话）小动物们是用什么方式来提醒农民伯伯快要下雨了。

（三）今天我们认识了这么多小动物气象员，动物们也想考考你们，看你们记住他们的本领没有?

播放小测验游戏。

师：可请幼儿上台来指指看。

五、总结

今天，我们认识了这么多、这么棒的小动物气象员，也知道了他们是怎么向农民伯伯预报天气的。生活中还有很多的小动物他们也是小小气象员，回家的时候可以问问爸爸妈妈，也可以和爸爸妈妈上网找找看。下午来的时候告诉王老师和小朋友。

科学活动教案3

活动目标

1．在游戏中感知将几根线两端任意两两连接后出现的有趣变化。

2．会用符号记录，并能用语言大胆表达自己的猜测和发现。

3．体验动手操作和小组合作学习的快乐，产生进一步探究的兴趣，提高动手能力。

活动准备

1．材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸和笔，棉线。

2．经验准备：幼儿人人都会打结。

活动过程

一、两根线的连接——初步感知连接后的变化

师：今天老师带来了两根线，你有什么好办法能够把它们连接起来?请小朋友每人拿两根线试一试。

师：你们都连接成功了吗?有没有发现连接后线变得怎样了?

教师小结：用打结的方法可以将两根线连接起来，一头连接后线变得更长了，两头都连接起来就变成了一个圈。

二、六根线的连接——感知不同的结果

1．设置情境，激发兴趣，引发猜测。

师：我这里还有6根线，今天我们就要用打结的方法来玩一个非常有趣的游戏，游戏的名字叫做“线的连接”。这个游戏需要三人合作才能玩，谁愿意做我的朋友，和我一起来游戏?

师：请你们面对面站在我的两边，我来握住线的中间，右边的小朋友把右边的线用打结的方法两根、两根连接起来，左边的小朋友把左边的线用打结的`方法两根、两根连接起来。

师：游戏正在进行中．我想请小朋友一起来动脑筋猜一猜，等他们打完所有的结，我把手松开，这6根线会出现什么情况。

2．分组讨论，记录结果，展示交流。

师：看来每个人都有自己的想法，现在请你们和组里的小朋友讨论一下，把你们的想法记录在蓝色的记录纸上。记好以后请组长把它贴在大记录表上“我的猜想”这一栏，你是第几组就请贴在第几格。

师：我们一起来看看大家的想法。哪一组的小朋友愿意先来介绍?你们认为我把手松开以后，这6根线会出现什么情况?为什么?还有不一样的想法吗?

教师小结：小朋友们的想法很多，有的认为会变成一条长长的线，有的认为会变成三个圈．还有的认为会变成一个大大的圈……

3．动手操作，实践验证，记录发现。

师：那么到底会出现什么情况呢?还是让我们自己动手寻找答案吧!

师：老师给每个小组都准备了6根线，请你们三人合作玩这个游戏。既然是游戏。就得遵守游戏的规则：(1)中间拿线的人一定要等两边的人将所有的结全部打完才能松手；(2)打结的人一人负责一边，要两根、两根连接在一起。(3)打完结松开手以后，请仔细观察，把发现记录在粉红色的记录纸上，并展示在大记录表上“我的发现”这一栏。

4．交流分享，表述发现，总结提升。

师：你们发现了什么?哪一组的小朋友愿意先来介绍一下?

师：哪一组的结果和他们是一样的?还有不一样的结果吗?

师：我和小朋友合作的结果会和你们一样吗?让我们一起来揭晓谜底!居然和你们不一样，线的连接真有趣!

三、多根线的连接——进一步体验、感受连接的多样性

师：如果用更多的线来玩这个游戏，会有更多的变化、更多的结果吗?为什么?真的会是这样吗?想不想试一试?

师：这一次的玩法和刚才的玩法有些不一样，请听清楚游戏的规则：老师站在圆心握住线的中间，请每个小朋友在圆上找个点子站好，依次上来每人拿一根线，然后和边上的同伴一起合作把两根线连接起来。

师：检查好了吗?让我们一起来揭晓谜底!

教师小结：线的连接真奇妙!用同样多的线做连接竟然会出现这么多不同的结果!那么，6根线的连接究竟会有多少种不同的结果呢?以后我们可以在科学区继续探究，把每次游戏的结果都记录下来，统计一下到底有多少种不同的变化!把你们的发现和老师一起分享。

活动延伸

在区域中投放6根线，让幼儿继续探究，记录新的发现，统计变化的种类和数量。